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神魂颠倒，汉语成语，意思是精神恍惚，颠三倒四，失去常态（be in a confused state of mind）。形容对人、物或事入迷着魔，可以翻译为“be infatuated，be entranced，lose one's mind”。
例句：
她为他神魂颠倒。
She’s lost her head over him.
坠入爱河必已使你神魂颠倒。
Being in love must have addled your brain.
Editor: Jade
来源：chinadaily.com.cn
部编版六年级上册，第三单元的语文园地安排了三个板块的内容。
学生怎样对语文园地进行准确把握和掌握相关知识点呢？大家可以跟随资深教师杜du的脚步，一起走进这个语文园地吧！
一、交流平台
1.交流平台：梳理出本单元有目的地阅读的基本策略、常用方法，并逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。
这一部分以本单元课文《竹节人》和《故宫博物院》为例子，引导学生交流如何根据任务选择合适的材料，如何快速阅读关联性不强的内容。
以此来提高自己的阅读速度，另外还要提示学生养成根据阅读目的，选择适当的阅读方法的习惯。
2.学生应该怎样做好有目的的阅读呢？大家就要学会关于有目的阅读的基本策略。
第一步，首先，明确阅读文章的目的和任务。
第二步，大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。
第三步，细读相关内容，选择合适的阅读方法，比如：之前学过的“找出中心句、提取关键信息、勾画关键词”等等。
第四步，查找其他资料整合信息，解决问题，完成阅读任务。
二、词句段运用
学会刻画人物入迷状态的方法。
1.阅读句段，感受“入迷”。
大家看语文书51页“词句段运用”中的三个句子。
建议同学们好好地读一读、圈一圈，从哪些词语中感受到了他们的“入迷”？
内容详见老师的手写笔记。
三、日积月累
让学生了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。
《春日》的作者朱熹（1130——1200），中国南宋哲学家、思想家、教育家，字元晦，号晦庵，徽州人（属江西人），他是理学的集大成者，中国古代儒家主要代表人物之一。
他一生著作很多，有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《易学启蒙》《楚辞集注》等等。
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